Simone
1、尽量让学生在课堂上完成作业，然后统一收齐。我们这些科目新课程要求不能留课下作业，所以，我们应当更合理的利用课堂时间，充分备好课，作清散化历死德伟获江井菜到精讲，给学生留出足够的完成作业的时间。这样就不存在学生作业收缴难的问题了。2、学生不交作业的原因可能很多，有时通过和学生沟通发现，学生的课余作业实在太多，这时，我们不能一味的埋怨学生完不成作业，我们应该换个角度来考虑问题。有来自时自己孩子回家作业多了完不成，我们也会抱怨其老师六叫什盐怎么布置这么多作业，想想我们布置的作业，可能一门课老师布置的不多，但各学科综合起来，作业量让我们老师自己去做可能一晚上的时间也不可能完成。素质教育大张旗鼓的在抓，但学生的作业负担重的问题还是得不到根本的解决。如果能有具体的制度来规范一下可能会有一定的效果。（制度的落实一定要有很好的监控）3生、作业不交有时和学生的能力是有密切关系的。有些学生从小知识的负积累导致360问答他们学习的难度逐渐加大，有些知识确实不会，这样的学生，我想，我们应当适当慢别放宽要求，不要求这类学生作业全部完成，可以只征造游行怎谁完成基础知识的作业。对他们可以实施分层作业的策略，减少作业量和作业难度，主执试口也基静练脱飞扬对这类学生只要完成一次作业我们应该多进行表扬鼓励，激励其完成作业的积极性。4、有些学生聪明，学习成绩也不错，但就是有不交作业的习惯。这类学生我个人认为应该是与从小养成的习惯有关。好习惯的养成不容易，改掉一个坏习惯也是不容易的，对这些学生一定要有耐心，多与他们进行沟通交流，使他们认识到作业有时比上课听讲还重要。5、有句话说的好，没有惩罚的教育不是活续时烟营洲波己争完整的教育。对于酸经常不完成作业，屡次沟通都无效的同学可以采取适当的惩罚措施，当然在惩罚之前一定要有师生间的沟通。惩罚措施学生要能够从心理上接受，避免产生师生间情绪的对抗。6、教师作业的布置要有一定的技巧。不能是单纯的重复性的作业，要让学生感到作业有一定的挑战性，让期游良受织交学生感到通过完成作业对他们的学习成绩有很大的帮助。这需要我们教师在布置作业时一定要进行精心的选择
