Simone
ogyouonbmlhjo健康干预卡佛坪崔哦据哦投入哦推荐哦濮阳1、第一次“窃读”遭受屈辱。 第二次“窃读”得到理解帮助。2、因为店员出乎意料之外的深切理解和帮助，使我的内心充满了感激与感动，一时心绪难平。3、（1）“四平八稳”形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情，仿佛感到书也和我心有灵犀，欣悦之情跃然纸上。（2）“若无其事”写出店员充分理解我此时的心情，避免了我的尴尬，也说明他经常帮助像我这样的贫困读者，已习以为常。4、记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。5、答题示例：语言描写——老板：“你到底买不买？” “不是一回了！”突出了老板的悭吝、刻薄、凶狠，对贫穷者毫无同情之心。店员：“请看吧，我多留了一天没有卖。”写出店员细心友善，乐于助人，对贫穷者富于同情心。（动作描写——老板：“10个手指大大地分开来，压住了整本书” 凶狠、霸道，对贫穷者毫无同情之心。店员：“一本书触到我的胳膊，轻轻地送到我的面前”； “轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了” 写出店员温和友善，乐于助人，对贫穷者深深理解并富于同情心。） 赞同24| 评论(2) 2011-7-3 14:48 同意TZ | 二级 1、第一次“窃读”遭受屈辱。 第二次“窃读”得到理解帮助。2、因为店员出乎意料之外的深切理解和帮助，使我的内心充满了感激与感动，一时心绪难平。3、（1）“四平八稳”形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情，仿佛感到书也和我心有灵犀，欣悦之情跃然纸上。（2）“若无其事”写出店员充分理解我此时的心情，避免了我的尴尬，也说明他经常帮助像我这样的贫困读者，已习以为常。4、记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。5、答题示例：语言描写——老板：“你到底买不买？” “不是一回了！”突出了老板的悭吝、刻薄、凶狠，对贫穷者毫无同情之心。店员：“请看吧，我多留了一天没有卖。”写出店员细心友善，乐于助人，对贫穷者富于同情心。（动作描写——老板：“10个手指大大地分开来，压住了整本书” 凶狠、霸道，对贫穷者1、第一次“窃读”遭受屈辱。 第二次“窃读”得到理解帮助。2、因为店员出乎意料之外的深切理解和帮助，使我的内心充满了感激与感动，一时心绪难平。3、（桐大1）冲改“四平八稳”形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情，仿佛感到书也和我心有灵犀，欣悦之情跃然纸上。（2）“若无其事”写出店员充分理解我此时的心情，避免了我的尴尬，也说明他经常帮助像我这样的贫困读者，已习以为常。4、记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。5、答题示例：语言描写——老板：“你到底买不买？” “不是一回了！”突出了老板的悭吝、刻薄、凶狠，对贫穷者毫无同情之心。店员：“请看吧，我多留了一天没有卖。”写出店员细心友善，乐于助人，对贫穷者富于同情心。（动作描写——老板：“10个手指大大地分开来，压住了整本书” 凶狠、霸道，对贫穷者毫无同情之心。店员：“一本书触到我的胳膊，轻轻地送到我的面前”； “轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了” 写出店员温和友善，乐于助人，对贫穷者深深理解并富于同情心。） 赞同24| 评论(2) 2011-7-3 14:48 同意TZ | 二级 1、第一次“窃读”遭受屈辱。 第二次“窃读”得到理解帮助。2、因为店员出乎意料之外的深切理解和帮助，使我的内心充满了感激与感动，一时心绪难平。3、（1）“四平八稳”形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情，仿佛感到书局判竖也和我心有灵犀，欣悦之情跃然纸上。（2）“若无其事”写出店员充分理解我此时的心情，避免了我的尴尬，也说明他经常帮助像我这样的贫困读者，已习以为常。4、记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。5、答题示例：语言描写——老板：“你到底买不买？” “不是一回了！”突出了老板的悭吝、刻薄、凶狠，对贫穷者毫无同情之心。店员：“请看吧，我多留了一天没有卖。”写出店员细心友善，乐于助人，对贫穷者富于同情心。（动作描写——老板：“10个手指大大地分开来，压住了整本书” 凶狠、霸道，对贫穷者毫无同情之心。店员：“一本书触到我的胳膊，轻轻地送到我的面前”； “轻轻地点毫无同情之心。店员：“一本书触到我的胳膊，轻轻地送到我的面前”； “轻轻地点1、第一次“窃读”遭受屈辱。 第二次“窃读”得到理解帮助。2、因为店员出乎意料之外的深切理解和帮助，使我的内心充满了感激与感动，一时心绪难平。3、（1）“四平八稳”形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情，仿佛感到书也和我心有灵犀，欣悦之情跃然纸上。（2）“若无其事”写出店员充分理解我此时的心情，避免了我的尴尬，也说明他经常帮助像我这样的贫困读者，已习以为常。4、记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。5、答题示例：语言描写——老板：“你到底买不买？” “不是一回了！”突出了老板的悭吝、刻薄、凶狠，对贫穷者毫无同情之心。店员：“请看吧，我多留了一天没有卖。”写出店员细心友善，乐于助人，对贫穷者富于同情心。（动作描写——老板：“10个手指大大地分开来，压住了整本书” 凶狠、霸道，对贫穷者毫无同情之心。店员：“一本书触到我的胳膊，轻轻地送到我的面前”； “轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了” 写出店员温和友善，乐于助人，对贫穷者深深理解并富于同情心。） 赞同24| 评论(2) 2011-7-3 14:48 同意TZ | 二级 1、第一次“窃读”遭受屈辱。 第二次“窃读”得到理解帮助。2、因为店员出乎意料之外的深切理解和帮助，使我的内心充满了感激与感动，一时心绪难平。3、（1）“四平八稳”形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情，仿佛感到书也和我心有灵犀，欣悦之情跃然纸上。（2）“若无其事”写出店员充分理解我此时的心情，避免了我的尴尬，也说明他经常帮助像我这样的贫困读者，已习以为常。4、记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。5、答题示例：语言描写——老板：“你到底买不买？” “不是一回了！”突出了老板的悭吝、刻薄、凶狠，对贫穷者毫无同情之心。店员：“请看吧，我多留了一天没有卖。”写出店员细心友善，乐于助人，对贫穷者富于同情心。（动作描写——老板：“10个手指大大地分开来，压住了整本书” 凶狠、霸道，对贫穷者毫无同情之心。店员：“一本书触到我的胳膊，轻轻地送到我的面前”； “轻轻地点1、第一次“窃读”遭受屈辱。 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