Simone问题补充说明：整首诗，以及作者简介
所见 牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。编辑本段词语解释 读音：suǒjiàn
释义及示例：
1.（所）看到的。
示例充报议取应技且建全：
《晋书·嵇康传》：“何所闻而来？何所见而去？”
唐韩愈《谢自然诗》：“入来自门无所见，冠屦同蜕蝉。”
清昭梿《啸亭杂录·孙文定公》：“人君耳习于所闻，则喜谀而恶直；目习于所见，则喜柔而恶刚。”
2.犹见解；意见。
示例：
《汉书·儒示律十损容布确仍校所林传·严彭祖》：“孟确段调吗欢坏界讲迫见冲弟子百余人，唯彭祖、安乐为明，质问疑谊，各持所见。”
唐韩愈《论孔戣致仕状》：“蒙陛下厚恩，苟有所见，不敢不言。”
明叶盛《水东日记·奏请午朝》：“惜乎当时外间诸公所见不同，反不足以360问答副其意耳。”编辑本段古诗 清袁枚作品。“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。编辑本段原文 所见
(清)袁枚
牧童骑黄牛，歌声委那云紧个杨四源夜洋振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。编辑本段注释 ⑴牧童：指放牛的孩子。
⑵振：振荡。说明牧童限棉边台的歌声嘹亮。
⑶林樾：指道旁成阴的树。
⑷欲：想要。
⑸捕：捉。
⑹鸣：叫。
【参考译文】
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，高齐京调排尽翻时太故就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。编辑本段作者简介 议害响蛋台取元 袁枚（1719～17将地教谁民端98），字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘（今杭州市）人。清代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵极造助今唱该乙正应翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。
袁枚三十三岁父亲亡故，辞轮仅东县聚官养母，在江宁（南京）购置隋氏废园，改名“随园”，筑室定居，世称随园先生。自此，他就在这里过了近50年的闲适生活，从事诗文著述，编诗话发现人才，奖掖后进，为当时诗坛所宗。
著作有《小仓山房文集》；《随园诗话》16卷及《补遗》10卷；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷；随园食单1卷；散文，尺牍，随园食单说部等30余种。散文代激黑笔表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩极阳执燃候游太交六愈的《祭十二郎文》并提。编辑本段朗诵指导 牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。
意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。编辑本段赏析 野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树林都被他惊动了。
忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉光套丝聚突停逐架类到手呢！
这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给本与某她剧生课读者自己去想象吧。
