Simone首先，殴打这类动手伤人的行为肯定是不正确的。大人是小孩的榜样，大人的行为很大程度上会被尚未形蠢好成自己的正误观念的小朋友模仿。如果一个大人因为一起矛盾而对另一个人动手，不管对方是什么身份，都会对小朋友造成心理影响，以至于某一天会在小朋友身基拦上表现出来，例如家暴这一类事件很多都是原生家庭就有这种不正确的行为引导。
再者，小朋友B的家长殴打抢小朋友B玩具的小朋友A，这等同于告诉B“你可以因为个人利益恃强凌弱”或者“无论如何你都不能和别人分享自己的玩具”。这种标杆行为持续的话，会使小朋友B形成自私的性格，在学校可能成为霸凌的帮凶。
还有，我们不得不但应该承带锋铅认小孩子最初是没有行为对错的分辨能力的，A可能不认为自己强B玩具的行为有什么不对，这个时候需要家长的教育来指导孩子做正确的事情，并对自己错误的行为道歉。
不过，我认为这个小朋友B的家长没有继承传统父母让自己的小孩一味退让的这种陋习，这种态度对于自己孩子自尊心的培养是有好处的。
因此，A抢B的玩具时，B的家长不应该殴打小朋友A，而是先蹲下来和小朋友A平视，在耐心的问他：“这是谁的玩具呀？如果你要玩B的玩具应该和他说什么呢？应该抢吗？如果B借你他的玩具玩你应该说什么呢？玩具玩一会儿是否应该还给B呢？”应该教他设身处：“如果有小朋友抢你的玩具你肯定会不开心对不对？那如果有人要借你的玩具，你肯定会大方得借给他对不对呀？”再转过去和B小朋友交流：“我们要分享快乐对不对，所以如果A要借你得玩具你可以借给他吗？这样你们就能更快乐了哦。”当AB达成协议时，再进行具体恰当得鼓励就好了。
不管是性善论还是性恶论，只要我们有一双明辨是非的双眼，就一定要以正确的方式教育好后代何为对错，遇到事情该如何解决。暴力解决不了教育问题。
