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幼儿园数学教案：一一对应教师：屈老师设计意图：本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动.一是以小动物盖房子,引出课题.引导幼儿学习一一对应,对于幼儿而言,通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系,所以在活动中让幼儿做对应的操作.二是感知一一对应的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系).容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识.教材分析：本课是幼儿园小班一节数学领域的课,幼儿对动物本身很感兴趣.所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望.设计思路：一、情境导入引出主题二、租备出示图卡师幼互动三、趣味游戏巩固知识四、动手操作活动延伸活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系.2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系.3、乐于参与集体游戏活动活动准备：大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头如缓、点图卡、活动过程：一、情境导入引出主题1、出示"小狗"导入.师：今天小狗家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,（在黑板上出示木头随意排列）,小狗自己搬不动怎么呢?师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙,让我们看看都有谁吧?（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙二、出示图卡师幼互动1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙,一个刺猬一根木头,木头太多了,小刺猬太慢了2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙,二只小花猫二根木头,木头太多了,小花猫太慢了3、师：小狗又请来了三弊橡毁只小兔子来帮忙,三只小兔子三根木头,木头太多了,小兔子累坏了4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙,四只牛四根木头,木头太多了,牛也累坏了5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙,五头大象五根木头,终于所有的木头都搬运完了,小狗的房子盖好了小结：好多小动物来帮忙,小狗的房子终于盖好了三、趣味游戏巩固知识1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了,但是每一只小狗只能吃一个骨头2、教师出示一只小狗,请幼儿对应的拿一个狗骨头,出示二只小狗,请幼儿对应的拿二个狗骨头,出示三只小狗,请幼儿对应的拿三个狗骨头小结：小朋友真棒四、动手操作活动延伸1、出示操作用具,讲解操作要求2、师：依次给小狗找到对应的骨头小结：小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨头了.（教案尽在：屈老师教案网）