Simone在中国当今教育体系当中应试教育也是最为关键的一个话题，毕竟唯有接受到良好的教育，考取到优异的成绩，才有机会进入到理想的高胡做等学府，从而能够实现人生的逆转。
众所周知，应试教育其实也是跟我国古代所盛行的科举应试制度息息相关，未免也会让教育的目的产生有所偏离，应试教育纯粹就是脱离社会发展的需求，纯粹就是以升学教育为最重要的目标，所以应试教育的存在无疑也会带来了一系列的弊端。
应试教育虽然也是强调传授知识和相关的技能，但是这终究也只是局限于课本范围之内对，于学生所参与的相关社会实践确实相当的有限，其最终结果也只是让应试的群体出现知识面狭窄，个人的德育能力并未能够得到显著的成长。
由于应试教育着重强调高分升学强化训练的做法，所以无疑也会造成学生团体存在超负荷的学早做猛业压力，甚至他们很少有个人的活动时间，正常的假期都被无情的剥削，这无疑都会影响到青少年的身心健康。
由于在应试教育的大环境熏陶影响之下，所以许多老师迫于为了能够完成相应的教育指标，所以老师也最终只关心学生的分数如何，完成所谓的教学任务强化训练，使得教师队伍当中也会出现激烈的竞争，甚至也会导致教师群体与学生之间的关系紧张。
应试教育虽然已经成为当下选拔人才的一个最重要的方式，但是与此同时，应试教育的弊端也确实不可忽陆桥视，毕竟这种教育方式也是间接扼杀了学生的创造能力，学生终究也只是成为一个应试工具，甚至会产生高分低能的表现，我们教育的宗旨无疑就是培养学生能够做一个德智美体全面发展的接班人。
