Simone口诀：惩罚功利前习俗，遵守法规好孩子，契约原则最后述。
“三水平六阶段”品德发展理论：
1、前习俗水平：
①惩罚和服从的道德定向阶段；
②朴素的享乐主义或功利主义定向阶段。
2、习俗水平：
③人际和谐定向阶段，又称“好孩子”；
④尊重权威和维持社会现有秩序的定向阶段。
3、后习俗水平：
⑤社会契约和法律的定向阶段；
⑥普通的道德原则和良心的定向阶段。
其重要宽空意义
科尔伯格的道德发展阶段理论，对于从道德判断这一角度认识儿童道德品质的形成具有积极意义，对于发展性辅导人员从发展的立场，帮助儿童提高道德认识具有重要的参考价值。
另外，我们也知道，儿童的品德心迹巧仔理结构由道德认识、道德情感和道德行为三方面（道德意志由于通常可以还原为情感和行动问题，所以根据简约原则，故为三方面）组成的。相对来说，从道德认识着手对学生进行道德的发展性辅导操作性更强一些。
所以，科尔伯格的认知性道德发展模式对发展性辅导在道德和人格辅导上是一个极大的支持，为辅姿汪导人员增添了信心以及指明了一个可以努力的方向。因此，从这些意义上来说，科尔伯格的道德发展阶段论对发展性辅导乃至整个学校心理辅导、咨询都具有很大的积极意义。
