Simone空笔芯给我留下高中的回忆。那时，一天写完一根笔芯很正常，高中一般有八节课 ，晚上有三小时的晚自习，课堂做笔记，晚上做作业，每门学科都会布置作业，即使一支笔芯写不完，也快差不多了。
高中的生活是艰苦的，考不完的试考做不完的作业 曾去过河北衡水中学，那里的学生时间安排以秒计算，手中随时带着学习资料，走在路上背，吃饭排队时拿出资料看。早上天未亮起床咐模指，站在路灯下看书，接着早操，早操排队时没人闲着，都在看书。
自衡水中学成了榜样后 很码巧多学校向它学习。可想而知，高中可能是一生中最忙碌的时光。
现在我经常看到高中生的课桌上摞满了书籍资料，学生被埋在资料中，仅能露出头呼吸。每每看到这种情况我都痛心疾首，简直是造孽，感觉他们学习抓不住重点。
首先，训练的盲目性。任何学科都需要训练，因为知识转化为技能需要训练，但是在语文学科的训练中存在盲目性。题海战术从未停息，到了高三天天考，一天一小考，衡配三天一大考，训练强度之大无以复加，但是考试的试卷有没有针对性，无非是从各地搜罗来的试卷拿给学生考。这些试卷难度不一，质量参差不齐，学生深一脚，浅一脚地跋涉。考的越多对学生摧残越厉害，这样的领导何德何能？
其次 ，知识缺乏导向性。语文知识广阔无垠，我们语文老师该教给学生什么，我们应该深深地思考。我们不能茫无边际，没有规划，脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，我们要以教材为抓手，以考纲为准绳，有目的，有计划地引领学生学习，知道取舍，不能眉毛胡子一把抓，那样看似对学生负责，实际上是害人，把学生深深埋在书本里是罪过。
再次，方法没有实用性。我们语文老师经常深夜坐在高考试卷前，一次又一次地审视高考试卷，它考哪些东西，这些东西分几块，每一块又考哪些知识点，这些知识点用什么方法解决。方法一定要实用，要让学生举一反三，触类旁通，不能考一题会一题，那样的话学生太累了。
