Simone
（1）文章第三自然段一共用了四个"相信"，他们的主语（陈述对象）一共有几个?都是谁? 答：一个。指“ 每个赤诚忠厚的孩子”巧信昌。（2）作者说他不喜欢"苦孩子求学的故事"，"也不喜欢那父在病床，断然离去的游子"。那么，他对那些"赤诚忠厚"而准备"从容尽孝"的孩子持何态度呢? 答：相信他们，但仍大声疾呼，要他们抓紧尽孝，免得留下终身遗憾。（3）作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作上了道德上的评价，请从文章中摘录出这方面的语句。答：断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 求学的路很漫长，一生一世的事业，何坦陆必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？ （4）作者主张如何尽孝心，请从原文中找出一个最恰当的词语来概括，并说出它出自文章哪一个自然段。答：“等值”倒数第二段。(5)请从文章中摘录出两组富有一般哲理意义的格言式的句子。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有孝扒些东西可以弥补，有些东西永无弥补…… 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。
