Simone教育评价是指在一定教育价值观的指导下,依据确立的教育目标,通过使用一定的技术和方法,对所实施的各种教育活动纯缓贺、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。
纵观教育评价理论与实践的历史发展，一哪扮般认为大致经历了古代的传统考试、近现代的科学测试和当代的科学评价三个不同时期。因此，教育评价来源于古代学校对学生的学力检验，但是,教育评价系统的理论和方法的形成则直接来源于20 世纪初兴起的一种以追求考查教育效果的客观性为目的的教育测验运动。
2019年2月，国家教育部发布2019年工作要点，明确推进信息技术与教育教学深度融合、大力加强劳动教育、推进学前普惠教育发展、切实减轻中小学生过重课外负担、深化教育评价体系改革、系统推进教育督导体制做派机制改革等34项重点。
扩展资料：
教育评价相关延伸学科：教育评价学
其特点：
（一）在评价的目的上，强调促进教育的发展。
（二）在评价的过程上，注重自评方法的应用。
（三）在评价的方法上，重视定性与定量的结合。
（四）在评价的内容上，重视立体评价和全面评价。
（五）在对待评价结果上，重视全面的解释和慎重的处理。
（六）在评价的手段上，强调科技与智能化。
（七）在评价的目标上，实行多元化与整合化。
（八）在评价的取向上，注重个性与差异性。
参考资料来源：百度百科-教育评价学
参考资料来源：百度百科-教育评价
